科普展品简而言之就是展示科学、普及科学知识的产品。科普展品具有科学性与生动性，能把科学知识生动化、形象化的展示出来。用以普及科学知识为目的。

现阶段，国内的科普类展品活动有很多，公众对于科普类展品的兴趣也日趋浓厚，但是，国内的科普类展馆的讲解员的讲解效果并不理想，存在一定的讲解方式上的问题。

1 讲解过于浅薄

对于科技展馆的讲解员来说，他们的任务是通过形象生动的语言将展品的相关知识传递给观众。但是，对于科技展馆的观众来说，他们对于科技展品有浓厚的兴趣，想要了解展品背后的意义与科学内涵。但是，现阶段讲解员的重点放在对展品概念、作用以及操作的流程等的讲解上，并没有对所涉及的科学知识进行详细的解读。科普类展馆是一种特殊的展览场所，提倡互动体验式的讲解学习，讲解员通过对展品内含的科学原理和知识进行讲解，并与观众进行互动，可以帮助观众更好的了解科学知识，激发起观众对科技的兴趣，进而提高公民的科学文化素质。然而，由于很多讲解员对于科普展品的讲解过于浅薄，受众对于展品的了解不够深入，很多观众在听完讲解后知道展品是什么，但是对其所包含的科学原理却不甚了解。致使科技展览的效果不佳，并没有达到科技展览对观众予以启发的作用，容易致使观众对科普展品失去探索热情。

2 讲解模式存在不足

现阶段，很多观众在科技展览馆进行展品的观赏，往往是被动的进行知识信息的接收。讲解员通过对观众眼前知识的讲解，对观众传播相关的知识。但是在此种被动接收知识的模式下，观众对于展品的了解不够立体。而且，由于讲解员的讲解思路过于陈旧，面对越来越多的展品与观众，讲解员的讲解任务加重，只能是对展品进行的相关知识进行背诵，并进行简单的背诵。观众们往往进行走马观光式的观赏，并不能对科技展品产生充分的认识。因此，科技馆的管理人员和讲解人员应该进行适当的调整，对于展品进行适当的分类总结，改变原有的讲解模式，在节省时间的同时，也使讲解的效果能够提高。